www.kijwoko.fora.pl

farrel

Za likwidacją gimnazjów podpiszę się obiema rękoma. To było najgorsza reforma przeprowadzona przez dotychczasowe rządy i teraz to zaczyna wychodzić.

Co do podstawówki też się zgodzę. 5 lat to zdecydowanie za mało, jeśli chodzi o zerówkę, bo przecież jest już obowiązkowa. Poza tym, przed chwilą czytałem, że w tej chwili nie uczą już w zerówkach pisać i czytać, że tego uczą dopiero w pierwszej klasie i to dopiero po kilku miesiącach. Jeśli chodzi o zerówki, to jestem jak najbardziej za, ale w takiej formie jak ja przechodziłem. Wiadomo, głównie zabawa itd, ale kończąc ją potrafiło się wtedy czytać i pisać (nie koniecznie ładnie) a nawet powiedzmy dodawać do 10. Ja ogólnie chodziłem do przedszkola, tam wcześniej były zerówki. I z tego co potem można było zauważyć, dzieci bez przedszkoli/zerówki miały w pierwszej klasie problemy z ogarnięciem wszystkiego.

Thorvoy

Z tym wiekiem 6 lat nie ma co tragizować. Sam miałem jeszcze tyle, kiedy poszedłem do szkoły (inna sprawa, że dwa miesiące po rozpoczęciu roku szkolnego mam urodziny), podobnie mój starszy brat (ten już miał 6 i pół roku). Zerówka nie była potrzebna. Nie pamiętam, żeby było ciężko, chociaż u mnie sytuacja była o tyle prostsza, że dobrze liczyłem (aczkolwiek w szkole średniej matematyka mnie już mocno przerastała), a czytać nauczyłem się coś w wieku 3-4 lat. Bez pomocy przedszkola. Odchodząc jednak od mojego chwalipięctwa, muszę powiedzieć, że najważniejszą zmianą powinno być obecnie przywrócenie starego systemu i likwidacja kretyńskich gimnazjów. Jeśli chodzi o krytykę merytorycznej strony zajęć szkolnych, byłoby dobrze skonsultować się z bliskimi nam poglądowo ekspertami, którzy mają też odrobinę dystansu do swoich dyscyplin.

jedenras · Dołączył: 19 Mar 2011 Posty: 403 Przeczytał: 0 tematów Ostrzeżeń: 0/5

Dzieci w wieku 2-6 lat najwięcej się uczą i najłatwiej, więc jestem za zerówkami z uczeniem przez zabawę. Wtedy w pierwszej klasie juz można by było zacząć od czegoś innego a nie poznawać literki.

Ciekawe czy są jakieś badania , dotyczące jakości edykacji w ostatnich 20 latach .

farrel

Nie wiem czy są takie badania, ale u mnie na studiach każdy jeden profesor narzekał, że z każdym rokiem na studia przychodzą coraz gorzej wykształceni ludzie.

ShadowPrimeMinister

Thorvoy

Nie wiedziałem nawet, że tak się sprawy w Finlandii mają. Dla mnie rewelacja i nawet z obowiązkową maturą byłbym skłonny przyjąć ich model, z dwoma zastrzeżeniami. Pozostałbym przy klasycznym systemie oceniania i współzawodnictwie. Ambicje trzeba napędzać.

ShadowPrimeMinister

No ja jestem bardziej za współpracą niż współzawodnictwem. Myślę, że piątka uzupełniających się osób o podobnych kompetencjach osiągnie więcej, niż jedna osoba z przerostem ambicji. Ale to tylko moja opinia.

Thorvoy

Gdyby każdy w Polsce charakteryzował się wymarzonym przeze mnie przerostem ambicji, w ciągu kilku lat moglibyśmy być światową potęgą. Oczywiście nie obyłoby się bez szkody dla relacji międzyludzkich, ale stymulowanie ambicji można po jakimś czasie wyregulować.

hetfield.pl

Thorvoy

Rywalizacja nie wyklucza współpracy. Pamiętaj, że rywalizować nie muszą jednostki, mogą to też być grupy. W takim przypadku umiejętność wspólnego działania jest bardzo ważna.

LukaCieWylooka

Wy tak jedziecie po polskiej edukacji a w międzynarodowych rankingach PISA jesteśmy jednym z najlepszych państw Unii i to właśnie dzięki reformie z 1999 roku.
W 2000 roku byliśmy daleko za zachodem, a dziś jest tak:

Niemcy zazdroszczą nam... poziomu edukacji
"Gazeta Wyborcza": Polskie nastolatki tym razem wypadły lepiej w międzynarodowych badaniach umiejętności. W Niemczech i Finlandii już piszą z uznaniem o poziomie edukacji w naszym kraju.
Oficjalne wyniki badań 15-latków z 41 krajów prowadzone w ramach programu OECD/PISA będą zaprezentowane dopiero we wtorek. To ważne badania sprawdzające, jak uczniowie potrafią wykorzystać szkolną wiedzę. Przeprowadzano je po raz pierwszy w 2000 r., po raz drugi w 2003 r., i to właśnie rezultaty zeszłorocznych testów będą teraz przedstawiane.

"Przyjemność z nauki? Rzadko u nas. Ale często w Polsce" - tak swój artykuł zaczyna niemiecki "Stern". Dziennikarze, którzy dotarli do wstępnej wersji badań, piszą w tonie alarmistycznym. Młodzi Niemcy w badaniach z 2003 r. (sprawdzano głównie umiejętności matematyczne) zajęli dopiero 17. miejsce. Taki rezultat w tym kraju zawstydza. Zwłaszcza że trzy lata temu, gdy sprawdzano przede wszystkim czytanie ze zrozumieniem, niemieckie nastolatki też się szczególnie nie popisały - osiągnęły 20. pozycję.

Dziennikarze Sterna, biadoląc nad stanem własnej oświaty, informują, że Polska, która trzy lata temu, w teście PISA wypadła wyraźnie poniżej średniej (25. miejsce), teraz awansowała na jedną z pozycji w środku rankingu i jest blisko Niemiec.

"Na poprawę systemu edukacji potrzeba pięciu lat, na stworzenie nowej kultury uczenia się - piętnastu" - powiedział "Sternowi" Rainer Domisch z centralnego urzędu ds. edukacji.

"Jednak jeden kraj pokazuje, że to może dziać się szybciej: Polska - do tej pory niewybijająca się w oświacie" - pisze Stern.

Badaniami PISA zajęła się także prasa w Finlandii. Największa gazeta tego kraju "Helsingin Sanomat" ogłosiła już, że Finlandia ponownie jest na czele rankingu. "O ile Niemcy wciąż zajmują jedno ze środkowych miejsc, o tyle Polsce udało się poprawić wyniki" - zauważa fiński dziennik.

ShadowPrimeMinister

Nikt nie twierdzi, że jest bardzo źle, ale jest wiele rzeczy, które mogłyby być lepsze. No chyba, że siadamy z założonymi rękami i pykamy fajkę, bo podskoczyliśmy w rankingu.

Thorvoy

Wydaje mi się, że poprawa jest efektem zmiany nie tyle systemu, co programu nauczania. Wiadomo, że zmienia się on z każdą dekadą, szczególnie wyraźnie w przedmiotach ścisłych. Poza tym, chociaż to tylko moje przypuszczenia, niewykluczone, że po prostu pogorszył się system edukacji w krajach, które wyprzedziliśmy w rankingu. Możliwe też, że gorsze wyniki konkurentów są wynikiem zmiany mentalności zachodniej młodzieży, która, ogarnięta kretyńską popkulturą rodem z USA (ukłony w stronę Hetfielda), skierowała swoje ambicje w stronę farbowania włosów, uprawiania gangsta rapu i uwielbiania Lady Gagi.

Nie od dziś twierdzę, że polska młodzież jest bardziej kumata niż np. angielska, ale i tak wiele jest do zrobienia. Poza tym teorię weryfikuje rzeczywistość. Obserwując młodzież i przypominając sobie siebie samego oraz moje towarzystwo w czasach szkolnych, dochodzę do wniosku, że moje pokolenie miało większą wiedzę o świecie i więcej ze szkół wynosiło.

Aleksy

[link widoczny dla zalogowanych]

rsx78